约莫在大半年前，我们为了培养小7对金钱的量化认识，开始在家里施行有偿劳动，引导她协助家人做适量的家务，每个“公分”赚人民币一元钱。小7开头的时候没什么概念，热闹了一阵子，存了十多块钱，渐渐不肯干了，每次招呼她“工作赚钱”，她总是不乐意地说：“我有钱了，不想干!”

看来不让她花钱是意识不到了，于是再出门的时候，她提出要买什么零食，就让她自己掏钱。这一招立竿见影，得知买瓶饮料居然要花费五六块钱，顿时咽口口水，大叫太贵了，转头买了瓶两块钱的矿泉水。

很快她学会了吸引外资，有次去宜家，非要买一个30元的玩偶，跟她说这个是计划外的消费，我只肯出一半，剩下的要她自己来。小7想都没想就答应了，回家打开存钱罐，全部清点下来也才29元，这下又舍不得了，转头拉了奶奶入伙，变成三人均分。总算是只出了10元便搞定。

小7一直想去东方明珠，7爸让她自己攒钱满了50元，便带她去。小7很努力的存钱，始终还是凑不满，难免抱怨。于是教她不妨尝试“贷款”。我们的计划是这样的，问爷爷以月息1元贷款100元，然后用月息10元放贷给爸爸，这样每个月可以净赚9元。其实已经很“不可思议”的夸大了利差，可人家就是不领情。问了半天为什么不肯，她解释说，借来的钱到期了要还，心里要难过的。再解释一遍游戏规则，告诉她9%的利差如何的吸引人，她还是摇头，最后居然很不耐烦地跟我说：“哎呀，我就不喜欢赚快钱，我要劳动赚钱！”

我立马黑线，nnd 又是个苦B打工仔的命呀~~ 唉~~

最近跟小7的交流变得很……怎么说呢，非常容易刹不住车或者是哭闹收场。譬如，跟她说今年的生日礼是去佘山出游而没有实际礼物，她马上追问为什么，说了半天，无奈中直接说道：“没有为什么，就是只能有一样！”小7生气地抗辩：“为什么房间里又有床又有电视，而我就只能去玩儿却没有礼物呢？” ……

周围生二胎的朋友越来越多，有时候我会跟小7开玩笑式地询问：“你说妈妈再生一个小宝宝好不好？你喜欢小弟弟还是小妹妹？” 小7说：“都可以，我都喜欢的，不过我觉得你还是生个小妹妹吧，小女孩乖呀，好带，像我一样。” 于是我问她：“你会帮忙带小宝宝吗？” 小7很爽快地表示同意，然后又强调了一边生女儿的好处：“你想啊，要是你生个小弟弟，我怎么帮他洗澡呀，我会看到他的小屁屁的，这样多麻烦，对不对？”

最近跟着奶奶看了几期“丈母娘选女婿”，忽然很严肃地对我说：“妈妈，我以后想要生个女儿。” 爷爷奶奶忍俊不禁地问道：“那你跟谁结婚，跟谁生啊？” 小7说：“以后我长大了自然会结婚的。” 我们又问：“你想要找一个什么样的人呢？” 小7毫不犹豫地大声说：“像爸爸这样的！”

唉，现在的小孩子啊，还真是不能全当他们小孩一样，也许，平等的对话才更能让他们感受到更多的重视和爱护。可是，如何正确疏导，对家长来说，实在是个不小的挑战。希望在做个开明家长这件事上，我们能做的更好。

<放几张小7最近的画作，国画课进展顺利，这学期在幼儿园的画也更立体更丰富了。>

晚饭后，给小朋友们做了个小游戏，让他们互相讲一个故事，然后给对方打分，谁得到的分数高，谁就有权先吃芒果。游戏规则是7爸随口一说，其实玩笑的成份居多，完全没去想可能的后果。

结果姐妹俩很开心的讲好故事，分头去打分。小7很快亮出了她打给靓的分数： 10分！也就是满分。靓的纸也交给了7爸，7爸一看，乐了，问她：“确认吗？” 靓说是的。

小7看到分数后懵了，然后委屈的大哭起来，原来她只得到了1分。爷爷批评了靓的行为，她忙说忘记加上一个0，于是也哭了……

作为旁观者，我其实有点想笑，虽然游戏的本意完全不在此，但是，这何尝不是现实生活的真实写照呢？试问谁在面临竞争时候是本着诚实的心给对方打分呢，谁又能心甘情愿的把对手送上领奖台，笑看对方升职加薪呢？再者，谁没试过努力工作后不仅得不到肯定和欣赏，还经常被穿个小鞋之类……

或许她们这个年龄，本不该过早体会这些，但是，适当的挫折教育，是否也是必要的？前几天刚看的新闻，环艺影院负责人十五岁的独生儿子因为早恋不被老师理解而跳楼了，留给父母的，又起止是几声叹息跟懊恼。

安慰小7的时候，我不知道如何说明白，也不懂到底应该灌输给她怎样的理念，是应该鼓励她坚持原则诚实评分的做法，还是要做到领会游戏精神，宠辱不惊？

小7哭着说：“我觉得靓讲的是挺好的，可是我觉得我也讲的很好，为什么我得不到10分呢？”，顿了一会儿，她说：“我不管别人打几分，我觉得我讲的很好就行了，我就是讲的很好！”

对，小7的话才是重点 —— 走自己的路，即使做不到让别人无路可走，也能让别人无话可说。不是吗？

小7渐渐对数字有了概念，也能做些简单的加减法，学了“凑十”法后，二十以内的加减法也基本没什么问题了。但是她对于数字多少的概念还很模糊，更加搞不清楚一块钱和十块钱实际上有多少差别。

不久前幼儿园有个小朋友听说姐妹俩有不少芭比娃娃，便怂恿小7送一个给她。小7回来后左挑右选，哪个都舍不得，于是提出让我给她的朋友重新买一个。这个问题让我很敏感，马上想到了更深层次的问题：第一就是为什么幼儿园的小孩子会流行送礼呢（这个稍后专门再说）？第二点则是由于我们对她一向是予取予求的态度，导致她对金钱缺乏基本概念。

于是，小7开始了在家里的“打工”历程。帮忙收拾玩具，整理书柜，打扫卫生都可以拿到报酬。基本以次计，目前的薪水停留在实习生的水平，1元/次。碰到家务复杂些，或是做的特别出色，还有额外奖励。

最有趣的是，长假期间有次让她帮忙收拾，我开玩笑得跟7爸商量，听说这个时间应该发三倍工资，结果小7马上来劲了，很严肃地告诉爸爸：“上次买糖人那次，妈妈说收拾房间可以得到5块，怎么这次只有3块？” 呵呵，还会讨价还价了。

目前看来，虽然有使唤童工之嫌，但效果还是非常明显的。自己挣钱后小7去超市都会注意价格牌，买书买玩具的时候，也会先算算要干几次活儿才能买到。这样一来，不仅不再随意要求买这买那，连算算术的速度也快了不少。

希望小7渐渐长大，会更加明白我们的苦心。顺便介绍一套数学启蒙的好书，新华书店都有售，分上下册，加上练习本，一共四本。前面说的“凑十”法也是这本书里主推的，非常简单实用，推荐给感兴趣的家长们。

小7同学最近十分热衷于学英语，家长tx也很配合，他一直对填鸭应试式的语言教育很反感，所以坚持在日常生活中潜移默化。譬如，他会用上海话，普通话，英语分别讲同一个故事。讲个几遍，小7自然也就明白了。

前两天刚洗好澡，就被爷俩大笑着叫进了房间。原来7爸用英文说了个小儿歌，结果小7没等他翻译，自己念了出来，倒是一字不差。7爸得意了，接着开始念：“ panda panda, very interesting ” 就听小7在边上得意的喊：“我知道我知道，这个说的是熊猫熊猫爱吃竹子。” ……

见我们忍俊不禁的样子，小7不好意思了，不过她马上反问爸爸道：“那我问你一个，你知道Fox是什么吗？” 7爸故意逗她：“是小狗吗？” 小7乐了：“你想想，动物园里一直欺负小松鼠的是谁啊？” 7爸继续做茫然状，小7瞪大眼镜，努力学着7爸的样子对其开展启发式教育：“那你有没有听说过’狐朋狗友’啊？再想想，‘狐假虎威’！？”

我们俩笑趴下了……

小7对于绘画的热情持续高涨，可一直以来，除了给她添置过一些Crayola的画笔外，其余都属于废物利用。譬如她画画的纸就是用过的A4纸，铅笔，圆珠笔水笔什么抓到就用，画画的内容更是五花八门，想到什么，就马上抓一张纸画出来，没什么顺序章法。终于，某天，在她翻了好几分钟也找不到一张干净的白纸后，小7怒了…… 于是，我抱回来画架，画板，颜料，水粉纸……

既然装备齐全了，我也就顺理成章的要求她正式的画一幅画，首先，要画“完整”的画，画画的过程可以慢一点，分两三次完成一幅也ok，要先完成一幅后再画另一幅。

我的初衷一定不是扼杀天才的灵光一闪，不过小7还不能很好的理解我的本意，她习惯了天马行空，而且有太多画是她画了一半，或是打好框架还没来得及上色就被什么其他的事打搅，下次也就想不起来继续完成的。

小7有些恼怒，却摆脱不了。开始的几天，当她忽然又灵光一闪的时候，不得不跑来央求我同意她扔下手里正在画的这幅。被我否决几次后，她甚至用上了“我的手很酸” 这样的借口…… 画画的热情也明显减退，以前每天起码画两三幅，如今变成了两三天画一幅。

我很犹豫自己的坚持是否正确，不过我知道这个是她学画路上必经的一步，如果她还想要获得更大的惊喜，最起码应该从“涂鸦”升级为“绘画”。终于，当我看到这幅小7分四次用两天时间完成的作品，并且作为生日礼物送给我的时候，我想我终于相信自己，是在正确的引导她成长。希望我是对的～

谢谢小7 ~~

今天是77在小（一）班读书的最后一天，还有几十分钟的时间，小7就要完成她幼儿园小班的课程，正式进入下一年级的角色。特别的是，开学后她不会顺次进入中（一）班，也不会是跟她熟悉和热爱的老师阿姨以及其他大部分的好朋友们朝夕相处。为什么？！因为这JP的幼儿园居然在小班升中班的时候缩了一个班，而且从决定到执行，就一周不到的时间。虽然像模像样地召开了家长大会，进行了公开抽签，可是硬生生把一个小班一分为五并入其他班级，SB领导给出的理由就是“教室不够用”……我CAO，不够用你招生的时候干吗去了，不够用你今年小班少招一个会S啊！

原谅我过于激动，这件事情让我充分体会到了中国所谓的“民主集中制”自顶向下是如何地发扬光大，还有几千年传承下来的所谓“新官上任三把火”是怎么一会事。可你要破要立自己窝里斗就好，何必牵扯孩子们呢？刚刚混熟的小伙伴拆散了，熟悉脾性的老师调走了，一手一脚布置起来的教室从此再也不存在了…… 这就是所谓的市级示范幼儿园，这就是家长们削尖脑袋要进来的公立幼儿园。

最让我生气的还有一点，学校为了显示所谓的民主，召集家长们开会投票。学校一共有18间教室，目前特教班2个，大班和中班各5个，而小班有6个，正好占满。今年准备再招6个小班，这样就少了一间教室。投票的内容不是如何解决这个问题，而是上面说了，一定要把现在的6个小班压缩成5个，大家只管选出用什么方式来拆班就好，表决一下，是全部打散还是拆掉一个班，是扔骰子还是抽签。教室不够不是今天才知道，况且在师资充裕的前提下，今年少招一个班不就完美解决了？否则以后每年的小班升中班都要拆开一个班，那谁还愿意去那个班呢？如果不是一早定好，又有几个人愿意自己孩子好好的上了一年学，因为一个SB领导的拍脑袋决议就被一个莫名的抽签给拆到另一个班去了呢？

小7和靓靓总算还分在同一个班，也算一个安慰。家人们都觉得我在这个问题上过于激动，担我担心的并不是孩子们的适应能力，而是学校处理问题的方式方法，这些直接决定了学校的发展和对孩子们的影响。看一个学校的好坏，根本不在教学质量和升学率，而是这所学校，校长和领导们到底是不是凡事以人为本，以保障学生的利益为出发点。这些，我看他们还差的远！

小7这么大了，还没带她上过一种课外班，譬如很热的早教，英语，更别提钢琴乐器之类，甚至连试听也没去过。由于工作的关系，始终觉得小朋友还是应该从小培养点英语的语感，于是张罗了几次要带她去体验下英语班，结果始终不曾真的去做，末了还跟家长tx大吵了一次。此人坚持他的小孩只要快乐地玩儿就行，并且武断地认为我开了这个头儿一定会连珠炮似的给小7报名英语钢琴绘画围棋之类……

最终妥协在一场英语课的试听。小7很喜欢Disney的卡通，而且授课点离家也不远，于是周六下午我们准时出现在了Disney English的试听课上。说实话效果不怎么好，虽然去之前咨询了贝妈的意见，小7倒是没被胖胖的外教吓哭。不过她明显不那么喜欢这种氛围，她要看的卡通是动画的连贯的，有情节的，可短短二十分钟的时间，不过重复几个单词，传递几个玩具苹果，何况根本听不懂对方在说什么。一节课有一多半的时间是家长们听sales忽悠他们所谓的教育理念，而小朋友们则在边上安静地画图填色。

回来的路上我们很慎重地咨询了小7的意见，她坚持说不喜欢这里，因为完全听不懂胖胖的老师在说什么，而且卡通片也不好看，家里就有碟片，想看多少看多少。可她当天是最后一个离开的试听小朋友，并且走的时候还依依不舍地说还要再来。到车上我问她：“你还想来啊？！那你是喜欢听课呢还是喜欢画画呀？” 小7毫不犹豫地说：“喜欢画画，这里可以画迪斯尼公主！” ……

当然，不能就此否定人家，其实这种教学方法还算不错，教材也贴近小朋友，容易引起认同感。不过，一周一次而九十分钟里有一半儿在画图填色，对比高昂的学费，我们始终不能爽快地潇洒一挥拉卡买单。况且小7的幼儿园每周也有半小时在学习英语，而家里各种DVD碟片都看不过来。于是，基本得出结论，现阶段的小7还是以玩儿为主，培养健康的心智，学会与人相处。其他的，上学后再说吧！

作决定的感觉真好！希望小7有个真正快乐无忧无虑的童年！

认字是个反复的过程，大人看来都不免枯燥，可对孩子来说却是未必，他们有着自己独特的观察和记忆能力，常常让人耳目一新。小7指着《婴儿故事屋》封面上最后一个字说：“有点像星星的星，上面少了一横。” 读到“数学”两个字，小7说：“今天我们去了杏花楼，那个楼字这边是一样的。”

多大的孩子该认字？该认多少字？会认是不是还要会写？这些都不能一概而论。在“早教”一词持续高热的年代，家长们恨不得宝贝们“十八般武艺样样精通”。但对学龄前的儿童来说，最关键还是培养起认知的兴趣，至于系统的教学，就留待正式入学之后吧。

其实小7还小，也不是什么所谓的“神童”，要树立教育典范还为之过早，所以还轮不上7妈“大放厥词”。但在这里记录下我们在小7成长过程中所做的各类引导工作，也许有些家长们看了会有共鸣，对我们来说，也是一份珍贵的记忆，并且鼓励着我们与小7一起不停进步。

小7对任何学习的事情都是一阵一阵。说话，画画，认字，学英文统统在很小的时候就表现出浓厚的兴趣，可每当我真的以为又发掘了她一项什么“天赋异秉”而预备铺开了大干一场的时候，人家早就迷上了新玩也。这样多个几次，我也就放弃了。可小孩子的兴趣说变就变，这不，间隔了大半年，小7又强烈地迷上了认字，而且是自觉自愿不带任何抵触的。

对小7，我们是纯粹的鼓舞式教育：“嗯，真棒！” “你这个都认识啊？真厉害！” “嗯，宝宝说的很对！” “是这样的，没错！” 间或作些引导：“对，你说的对，是很像，不过这里多一点，下次就认识了对吧？” “画的真棒，不过如果我们这里画的更圆一点，这里再小一点就更像了对吧？”

在我看来，与其花大价钱把孩子送去各式培训班，还不如多花点时间陪宝宝一起游戏，身体力行。而且这些游戏只要稍微动点脑筋，完全可以从现成的资源中创造。譬如认数的时候我们用了扑克牌，认字的时候就自己写了些小卡片，在家里陪孩子玩儿“抢答游戏”。要培养她数字大小的概念，我们干脆作起了买进卖出的游戏。

这样养成了习惯，小朋友也常常表现出独特的创造性，而且在自己开发的模式下，往往能持续更长的时间，效果也特别好。譬如小7，因为从小喜欢听故事，能说整句了，我们就鼓励她把故事复述出来，可人家心气更高，尽管大字不识一个，还硬要一边翻书一边讲。随着她慢慢长大，从开始的靠认图背内容到后来数字数背内容，现在就一个个字指过来，一半靠认一半靠猜，再加上一点死记硬背的小聪明，居然能自己看小儿书了。

昨天回家晚，一进门7爸就问我：“你说面条能玩儿出什么新花样？” 我脑子里浮现出一碗热腾腾白乎乎的面条： “啊？！能干吗？卷起来？还能干吗？” 随后此人兴奋地端出相机给我显摆女儿的新发明。嗨！ 原来是用干面条屑摆了几个字，话说，还真想的出！摆的也挺像，就是有点浪费粮食的嫌疑。容我下回仔细想想，把这材料给改一改，也许能让小7就此爱上了写字？！哈哈~~

最近天冷，放学回来没多久天就黑了，所以大部分晚上的时间都是窝在家里，一边玩儿游戏，一边瞄几眼大人的连续剧。于是嘴巴里也常常冒出几个剧集里面的人名地名和形容词之类，还好8点档的电视剧基本属于老少皆宜或是主旋律，没啥让我冒冷汗的新词汇。我也算正式理解了给电视节目分时段分等级之类的真正用意。

巧虎还持续定着，只是没留神9月份自动给升级到了4~5岁版，增加了不少逻辑和算术，还有更多的识字组词。算术方面小7开窍一直比较晚，所以都不怎么感兴趣。认字呢，还算不错，基本上每期节目来了看个几遍，也就认下了。现在除了常用的一些字，像是“国家”“阿姨”“羽毛”“故事”等稍微复杂点的也都不在话下。家里经常看的一些小开本简单儿童读物，她也能照着读出来，一半儿的是靠背，一半儿是真的识字。比如一本《格林童话》的目录，她会指着其中一行，读出来这是什么故事，然后索引到第几页，再翻过去找出来让你读给她听。

晚上我们还会用巧虎的识字卡片作游戏，像是小时候的“抢答游戏”，只是增加了组词的环节，比如认出了“羽”字还不够，必须说出来“羽毛的羽”才算赢。昨天7爸第一次给她玩儿，其中一个“行”字拿出来，我们都在想该怎么组词，7爸想的是“行走”，我则几乎脱口而出“银行”（汗~MS时时不忘跟钱相关的……）。77很迅速地说道：“行！行动的行。” —— 又是电视保姆的功劳，每天看新闻啊主旋律警匪片的成果~~

“又”字让我挺费神，不知道怎么解释，小7认得这个字，不过她第一次组了个“柚子的又”。我跟她解释说：“就是又一次看到了的那个又”，结果她说：“哦，我知道了，就是第一次看到，又一次看到了，是“二”的意思对吧？”说着还伸出两个手指，言语间满是得意！呵呵，确实是个伶俐的孩子！

晚上7爸为了让她早点睡觉，用了个不恰当的手段，对着小7喊：“我是G**（班主任老师的名字）！” 小7也不甘示弱，直接一句话把7爸给顶了回去：“你是狐假虎威！” 得~~ 这老狐狸彻底没了斗志，乖乖投降喽！